未知の聴覚支援学校へ

スーダンに来て、明らかに痩せてきているように感じがして、

同僚にも、もっと食べなさいと言われるので増量計画を始めました。

とりあえず、３食はしっかりとそれなりの量を食べるようにしたいです。

話はがらりと変わりますが、今回は活動先の「聴覚支援学校」について書きたいと思います。元々は、知的障害やダウン症の子どもたちが通う「ゲジラ特別支援学校」が要請された活動先だったのですが、ゲジラ州の教育省の人が、

「聴覚支援学校も行ってみない？」

と言われたので、以前から聴覚支援の分野も気になっていたし、

「いや、いいですわ」

と言うのもあれなので週に２日そこの学校へ行けることになりました。

ここの聴覚支援学校は、児童生徒数が

およそ１００名ほどで、先生は２０名です。

４歳から１８歳までの子どもが通い、

朝８時から午後２時まであります。

ただ、その間の時間ずっと授業を受けているのかといえばそうでなく、１コマ授業を受けたら次のコマは空きみたいな感じになっています。

ちなみに、ぼくはここで、体育を教えています。

（そう、あの日までは…）

補聴器をつけている子は見たところ、

１００人中４人ほどでした。

なので、

子どもたちとのコミュニケーションは、

ぼくの口の動きを読み取ってもらったり、

筆談、そして何より

「手話」です。

正直言って、子どもたちが伝えたいことが

ほとんどわかりません。

ですが、前の職場が肢体不自由の学校だった

こともあり、その場の状況や子どもの表情、

動作から感情を自分なりに汲み取ることは、

日常的に行っていたので、今はその財産が

活きています。

ただ、それだけではダメなので、

先生や高等部の生徒に手話を教えて

もらっています。

（↑指文字です。もちろんのこと日本とは全く手話が違います）

他にも、ここでの活動内容とか

紹介したいのですが、

パケット代が気になってきたので、

ここら辺でドロンさせてもらいます。

なので、次回はここでの活動内容を

紹介させてもらいます。

最後に、ここの学校の休み時間に流行って

いることは、どこの国でも同じなのかな

「サッカー」と

「囲碁みたいなヤツ」です。

ルールは、とりあえずビンゴみたいに

石を並べたらいいのかな。

知らんけど…